7月8日下午，校长郭秋平就应用型人才培养模式改革及学科学院调整优化等主题教育聚焦的问题到教师教育学院、艺术设计学院、体育学院、音乐学院、马克思主义学院等5个学院开展集中调研，校长办公室、发展规划处、教务处、科研处、人事处等部门负责同志参加调研。

察看实训教室

察看运动场馆

现场调研阶段，郭秋平先后察看了体育学院、音乐学院、艺术设计学院、教师教育学院等四个学院所在楼宇、办公场所、教室、实验实训平台，调研了解学院师生工作、学习等情况。

在教师教育学院会议室召开座谈会

座谈会在教师教育学院会议室进行，教师教育学院、艺术设计学院、体育学院、音乐学院、马克思主义学院主要负责人分别汇报了学院建设与发展基本情况、建设成效及特色亮点，并就应用型人才培养模式改革、学科学院设置两个方面提出问题及意见建议，其他与会班子成员分别进行交流补充。座谈过程中，郭秋平与大家进行亲切交流，不时询问了解问题细节，认真听取并记录大家的意见建议。郭秋平对各学院的工作给予认可和肯定，也谈了对各学院工作的希望，并对艺术楼的文化氛围营造提出了建设要求。

最后，郭秋平对学院建设提出三点要求。第一，学院的高度是由教师决定的。教师的教学科研水平直接决定了一个学院的影响力，一个大师就可以把一个学院一个学科带起来，所以在打好名师牌、名校牌、名企牌、地方牌这4张牌时，要特别重视发挥好名师的作用。第二，学院的长度是由学生决定的。学生是办学治校的根本出发点，要为学生好，学生好了学校才能真的好。习近平总书记提出立德树人是大学的根本任务，立德树人成效是检验大学一切工作的根本标准。评价一个学校的好坏，归根结底是看学校培养的人才在社会上的影响力。所以各个学院要评估一下学生的培养质量，培养的学生影响力怎么样？有没有标志性的或标杆性的人才培养成果？各学院要重视因材施教，课内课外兼顾，进一步利用课外教育教学活动培养学生兴趣，以兴趣带动培养学生专长，使学生在某一领域成长成才。第三，学院的宽度是由学院领导班子尤其是一把手决定的。学院的人、财、物资源都是由学院一把手调配的，一把手专业不专业、有没有思想、有没有想法、有没有视野、有没有格局、有没有胸怀对学院的发展至关重要。学院的领导班子尤其是一把手，要处理好想好与干好的关系，前提是要有想法，一定要注重对学院发展的谋划，前瞻五年或十年，顶层设计好学院的发展思路，储备一些好的发展项目，这样做才能在机会来临时不错失良机，如此才能够把学院办好，把学校办好，把事业办好。