8月24日至26日，我校组织开展了以“守正·融智·笃行”为主题的2026年教师暑期集中研修活动。本次研修采取“线下+直播”的形式，在中心会议室及四十个分会场同时进行。校领导郭秋平、侯延民、于长立、史永昌、代克杰、白燕、贺德稳出席，全校1800余名教师参加研修。

线下培训会现场（摄影/常钰河）

开班仪式上，副校长史永昌作动员讲话。他指出，2026年是学校“十五五”规划开局与破局之年，学校正锚定“三步走”战略目标、以“个十百千万”核心指标体系为牵引，力争在新增硕士学位授权点、国家级教学成果奖、国家级科研项目等方面实现突破。他要求大家要珍惜机会，全心投入；要积极交流，互学互鉴；要学以致用，注重转化。要以本次研修为新的起点，在“规划开局与破局”的关键之年，为学校建设高水平应用型大学贡献力量。

专家学者授课（摄影/常钰河）

本次线下集中研修邀请了吉林大学的任波教授、西安电子科技大学的夏永林教授、湖南大学的刘强教授、北京师范大学的王珏教授、大连理工大学的赖晓晨教授、北京理工大学的刘平青教授六位知名专家学者联袂授课。六场专题报告，以教育家精神铸魂，以课程思政固本，以智慧课程探路，以AI赋能破局，以教改项目筑基，以教学成果引航，既有思想高度，又有实践深度。专家们通过理论讲解、实操演练、案例剖析等形式，系统地开展研修指导，培训内容精准对接我校教师发展需求，真正实现了思想引领与能力提升并重、理念革新与实战演练同步，为我校教师队伍建设注入了强劲动力。

教师代表发言（摄影/常钰河）

交流总结会上，来自工学部的鲁少杰、信息学部的李宁、医学部的张盼盼、教育学部的史龙龙、社会科学学部的崔霄、人文艺术学部的王静六位教师作为参训学员代表登台发言，他们结合本次研修主题，立足各自学科背景与教学科研实际，将三天来的所学、所思、所悟倾情分享，发言情真意切、亮点纷呈，充分展现了本次研修的丰硕成果与老师们笃行不怠的精神风貌，引发了全场同仁的强烈共鸣。

郭秋平在交流总结会上讲话（摄影/常钰河）

校长郭秋平在交流总结会上讲话。他表示，本次培训内容非常充实，是一场针对性强、既有理论高度又有实践深度并且饱含情感温度的高质量、高效率的培训活动。他用“感谢、拜托、祝福和希望”三句话，表达了对大家做好下一步工作的期待和嘱托。

第一句话是感谢。近年来学校事业取得了肉眼可见的高质量发展，主要表现在获批硕士学位授予单位、高质量通过本科教育教学审核评估、校园基础设施明显改观、形成“一校三区多星”的开放式办学格局、服务地方经济社会发展的能力显著增强这5个方面的较大成就。同时，学校打造了陶瓷文化、舞龙舞狮、尧山实验室、“项目化+导师制”育人模式、产教融合5张靓丽的名片。这5大成就和5张名片逐渐把学校打造成一所“向美而生”“向学而兴”“向上而强”“向阳而盛”“向好而成”的大学，这些成绩的取得与全体教职员工的辛勤付出、倾情奉献直接正相关。

第二句话是拜托。学校擘画了“三步走”战略目标，这一目标的实现，每一步都离不开老师们的倾情打造。当前学校正在制定“十五五”发展规划，“十五五”时期学校高质量发展的谋划集中在两个字：“强”“大”。在“十五五”期间，着眼于强，仍然要坚持“大”——规模要大、视野要大、手笔要大、合力大、强中大。围绕这一目标，学校确定了5项重点工作任务：第一，以“个十百千万”核心指标体系的引领和完成，为学校“三步走”战略目标的实现补足短板；第二，以有组织的人才培养，提升学校立德树人能力；第三，以有组织的科学研究，提升学校服务区域发展的能力；第四，以学部制、大部制、人事分配制度改革、综合改革为动力，激发学校的创新、创造、创业活力；第五，以艰苦奋斗、自强不息、团结奉献、追求卓越的学校精神，和“每临大事心更齐、劲儿更足，能成事”“大事能干、小事愿干，干就干好”为核心的校园文化，凝聚全校师生员工的智慧和力量，形成学校发展的普遍共识、自觉行动和创造性、可持续发展的能力。这5项工作任务的完成离不开全体教职工发扬主人翁精神，将个人、小我融入学校大发展的大我之中，踔厉奋发，自立自强，自觉奋斗。

第三句话是祝福和希望。希望各位老师既要教学好，又要科研好，还要身体好，更要心情好。祝福学校早日实现“三步走”战略目标。

副校长史永昌最后提出三点要求：一是将教育家精神内化于心、外化于行。以黄大年同志为标杆，坚守教育初心、牢记育人使命，将个人发展融入学校发展和国家教育事业，做“为学、为师、为人的大先生”；二是将AI赋能作为提升管理水平与教学科研能力的重要手段。数字化、智能化已成为教育发展趋势，要积极拥抱新技术、主动学习、大胆尝试，把AI应用于管理与教科研实践，推动教育教学改革深入；三是将培训成果转化作为近期主要任务。以本次培训为起点，结合学校“十五五”规划研制深化学习与调研，紧抓AI重塑教育的重大机遇，尽快把培训成果转化为“具有平顶山学院标识”的高质量成果。

参训教师一致认为，本次线下集中研修，兼具思想洗礼、技术赋能与实践指引的多重意义。大家纷纷表示，后续将以“守正”把准育人方向，以“融智”提升适应时代发展要求的能力，以“笃行”将所学所悟落实到课堂教学与育人工作实处，切实将教育家精神内化于心、数智工具应用外化于行，为学校高质量发展贡献更大力量。

此次暑期研修，除线下集中研修外，后续还安排了为期三个月的线上延伸培训。线上培训围绕“守正·融智·笃行”主题，精心设置教育家精神涵养、课程思政系统化设计等8大课程模块。线上线下有机衔接、互为补充，实现集中引领与持续赋能相结合、共性学习与个性发展相统一，真正做到“培有所获、训有所用、学有所续”，有效拓展研修的广度与深度，为研修成效的持续转化与深度落地提供有力支撑。

（投稿单位：党委教师工作部 初审：王向前 复审：田晓菡  终审：李林博）