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我校2007年新进青年教师岗前培训开班

发布日期:2007-09-03 发布单位:党委宣传部  新闻作者:人事处 点击量:

9月1日上午,我校2007年新进青年教师岗前培训在东校区图书馆6楼视频会议室举行。校党委书记许青云、副院长罗士喜出席了开班典礼, 60余名新进青年教师参加了培训。开班典礼由罗士喜副院长主持。

在开班典礼上,许书记为新进青年教师上了题为《学为人师,行为世范 做学生满意的教师》的生动第一课。许书记首先向青年教师们介绍了平顶山市市情与平顶山学院的基本情况。他说,平顶山市是新中国成立后自行勘探设计和开发建设的第一座大型煤炭基地,是中原城市群九个城市之一,以其得天独厚的地理位置、丰富的自然资源、雄厚的工业基础以及源远流长的灿烂文化,倍受党和国家领导人和省委领导的关怀和中外瞩目。平顶山学院作为平顶山市政府举办的唯一一所普通本科院校,在平顶山市的高等教育发展中发挥着主力军和领头羊的作用。接着,许书记详细地向青年教师们介绍了平顶山学院的历史和发展现状、学校的办学定位、办学理念、校训、近期和中期主要发展目标以及今年的工作总体要求。今年工作的总体要求,许书记总结为:“1、2、3、4、8”,即坚持一观统领,深化内部管理体制、教育教学两项改革,突出教学工作水平评估、师资队伍建设、全面推进素质教育三个重点,推进教学基本条件建设、平安校园建设、实验室建设、党的建设四项建设,办好八件实事,进一步深化改革,提高质量,推动学校各项事业持续协调健康发展,努力办好让人民满意的大学,以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。重点抓好四项工作即在迎评促建、提高教育教学质量上下功夫;在人才强校、提高师资队伍素质上下功夫;在严格管理、建立长效机制上下功夫;在以人为本、着力办好八件实事上下功夫。概括起来为科学发展要全面落实,和谐校园要加快构建,以人为本要更加务实,各项工作要务求实效。

许书记并就如何做一名学生满意的教师作了深入的探讨。他指出:百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。一名符合时代要求的高校青年教师应具备较高的政治素质和业务素质,必须具备“五心”:一是对学术的敬畏之心。一个学者只有始终如一地坚持自己的学术良知,对学术怀有一份虔诚、敬畏之心,才能保持学术固有的纯净品格,才能作出真学问;二是对学生的挚爱之心。“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”教师只有热爱学生,才会热爱教育事业,才会全身心投入,无怨无悔地把自己的青春和智慧奉献给学生,奉献给教育事业;三是对社会的感恩之心。感恩不仅是一种情感,更是一种人生境界和价值取向。一个懂得感恩的民族,人与人之间才会充满温暖之情。感恩意识是构建和谐社会的润滑剂。对大学生开展感恩教育,青年教师自己必须先拥有感恩之心;四是对民族文化的传承之心。文化的命运紧系民族的兴衰。作为一名有历史责任感、有民族自强心的高校青年教师,一定要扛起捍卫民族文化的大旗,维系中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉。在教书育人过程中,以弘扬和培育大学生的民族精神为己任,引导学生面对外来文化和异质精神的渗透,坚持以民族文化为根,以民族精神为本;五是对教育工作的创新之心。创新要有丰厚的知识底蕴,青年教师必须树立终身学习的理念。在科学技术发展日新月异的时代背景中,要守住学术的前沿阵地,更不能丝毫放松学习充电。要在钻研专业的同时,扩大知识面,全面提高自身的综合素质和教育能力。

许书记说,新进青年教师从报到那刻起,形式上完成了从学校生活向社会生活的转变,从学生到教师的身份转变,从学习理论向工作实践的转变。新进青年教师要实现这三个转变,必须要要注意强化大局和团结的意识,要讲程序守规矩,要谨防傲气和小气。

最后,许书记就“如何做一名学生满意的教师”这一问题,向青年教师们提出了十点期望和要求:一是要认真学习高等教育理论,做教育观念先进的教师;二是要不断加强自身修养,做具备高尚师德德教师;三是要树立创新教育观念,做具有创新精神的教师;四是要坚持终身学习,做具有广博知识的教师;五是要要刻苦钻研教学艺术,做具有高超教学艺术的教师;六是要潜心研究学术,做具有擅长科研的教师;七是要提升教师的人格魅力,做具有高尚情操的人师;八是要创造一个让所有学生都能成功的环境,做具有受人爱戴的教师;九是要坚持合作共事,做具有较强的合作素质和能力的教师;十是要坚持爱岗敬业的职业道德,做具有无私奉献的教师。

罗院长对参加岗前培训的青年教师提出了具体要求,他强调新进青年教师必须重视岗前培训,通过培训提高思想素质和业务工作能力。他指出青年教师只有不断提高内在素质和能力,学会做人、做学问,尊重他人、团结协作,才能做一名称职教师,直至成长为教育家。

根据培训安排,本次培训将对新进教师进行教育教学理论、教师礼仪、教育基本技能、学校管理等方面进行培训,采取听报告、召开座谈会、观看展出、自我总结等形式进行。

培训会现场

许书记作辅导报告

罗院长主持培训会并提出具体要求

新进教师认真聆听报告

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