6月10日上午，许青云同志主持召开了课堂教学座谈会，副院长罗士喜、党委办公室、教务处、经济与管理学院、文学院、新闻传播学院主要负责同志和部分教师参加了座谈会。

日前，许青云同志深入课堂教学第一线，听取了经济与管理学院、文学院和新闻与传播学院部分教师的课堂教学。座谈会上，在听取了三个院系主要负责同志发言后，许青云同志结合听课情况，作了重要讲话。他首先对部分教师授课成绩给予了充分肯定，并指出了应注意的问题。他指出：“听了三个学院5位教师课堂授课，总体感觉是，他们认认真真教书，扎扎实实治学，为人师表，勤勤恳恳，兢兢业业，使得教学工作有计划、有步骤地开展。主要特点有：一是教学目的明确，能够按照大纲的要求组织教学；二是内容充实，重点突出，能围绕教学目标实施教学活动；三是教学技能基本适应本科课堂教学的要求，板书书写规范，语言表达准确；四是备课认真，教学资料齐全，讲授娴熟，驾驭能力比较强。”教学中需要注意的问题有：“一是课堂教学要以学生需求为出发点，以学生满意为落脚点，要准确把握难点、重点，阐明应着力把握的几个问题，避免满堂灌、照本宣科；二是应推广案例教学，实现教与学的互动，讲课要充分调动学生的情绪，发挥学生的主体作用。实验课教学，要特别注重理论讲授与实验操作相结合，力争做到教师演示与学生实验同步进行；三是要处理好板书过多，训练太少或脱离文本，原句太少，阐明其他无关内容过多等问题；四是课堂讲授中，教师应该留出一定时间让学生提问，培养质疑精神，各章节内容讲授结束后应留一定的思考题，并在下次上课时让同学们回答，以增强学生思考问题的能力，培养学生创新意识；五是应加强学生学风教育，在要求教师教学工作规范的同时，也应要求学生在课堂上听课规范，衣着整洁、礼貌，杜绝学生在教室里穿拖鞋、穿短裤、穿吊带裙等不文明的行为。”

针对课堂教学质量年活动，如何加强课堂教学工作，许青云同志提出了三点意见：

一、进一步深化对课堂教学活动重要性的认识，确保教学工作的中心地位。教学是一门艺术，课堂是教师与学生心灵对话的场所，高校教学活动是高等学校教育意识和本科教学理念的主要表现形式，也是实践高等教育意识和教学理念的主要途径。教师作为教学活动的主导，是否能形成基本的高等教育意识，是否能较好感悟教学理念，将直接影响着他们对学科专业培养方案的理解和认识，以及对教学内容和教学方法的选择，这些均影响到课堂教学的效果，并最终影响学校的教学质量。在目前高等教育进入大众化教育阶段之后，中央做出了要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上的战略部署，要求把教育教学质量作为考核学校党政一把手和领导班子的重要指标，切实加强对教学工作的领导，加大对教学经费的投入，强化教学管理，深化教学改革，利用各种措施确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处。学校要承担起培养德智体美全面发展的建设者和接班人的重任，必须靠教学质量提高，教学质量提高必须靠教师的教学活动，从某种意义上讲，教育是发展的基石，而教学是构成这块基石的核心，教学活动决定着教学质量的高低、人才培养质量的高低，因此教师教学活动具有全局性、战略性意义，教师是学生成才的引路人，必须切实担负起传道授业的光荣职责，注意把教书与育人结合起来，加强师德修养，甘为人梯，发扬“捧着一颗心来、不带半根草去”的崇高精神从事教学活动。面对学生、面对学校、面对社会，教师要尽到爱心和良知，尽到感情和责任。学校教学院系领导要加强对教学活动的指导，积极研究和参与重大教学活动，包括听课和讲课，真正在全校上下形成重视教学的强大合力，牢固确立教学工作的中心地位，围绕教学中心工作统筹协调其它工作，一切服从教学、一切服务教学、一切为了学生的全面发展。

二、加强教师课堂教学规范，全面提高教学质量。我校升本四年来，实现了跨越式发展，这不仅表现在教育规模的迅速扩大，也表现在教育质量的不断提高上，有许多生动的表现，教学秩序步入良性循环，良好的学习习惯逐渐养成，教学督导日渐规范，学习氛围渐趋浓厚，教学质量明显提高。但仍存在一些问题，如教学资源建设跟不上学校发展特别是规模扩张的步伐，教学中心地位不高的问题还比较突出，教学理念、教学内容、教学方法滞后，影响教学的结构性问题还比较突出。毫无疑问这些问题不是我校独有的，更不是学校的主流，形成教学中诸多问题的原因是多重的，有客观问题，也有主观问题；有学校的问题，也有社会的问题；有教师的问题，也有学生的问题；有工作方法的问题，也有制度上的问题。但从自身来看，学校应该加强对教学工作的规范和教学方法的改革。一要认真备课，认真写好教案。包括教学内容、教学目的、教学重点、教学过程、主要教学方法等，保证课堂教学活动的正常进行。教案不同于其它层次的备课笔记，它不能仅限于经典知识的传授。教学内容不能仅限于已知领域，而要讲授学科前沿的学术成果。严格意义上说，讲授还应包含教师自己的研究成果，至少有自己对已有成果的思考和判断。教师要置身于教学研究之中，并引导学生对未知领域进行探索，直至思想精神的创造，否则课堂教学就可能变成知识的简单加工作坊。二要增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上，要特别注重调动学生的积极性，加强师生交流。教学方法要采用讨论式、开放式教学，引导学生进行探索式、发现式和创新学习，让学生学得轻松、学得愉快。要注意精讲精练，在课堂教学上，教师讲的尽量少，学生动手动脑尽量多。三要研究做好课堂教学、实验教学和社会实践的有机结合。要注重实验教学改革，多让学生直接参与到实践工作中去，增强学生对理论知识的理解能力和适应能力，提高综合素质。要提倡使用计算机辅助教学（CAI），学生通过多次使用CAI课件,开发学生的形象思维能力，分析问题、应用知识的能力。要加强课外指导，为学生自主学习和独立思考留出足够的时间和空间，使课内课外、校内校外的教学活动形成有机的整体。四要认真批改作业。教师布置作业要做到精读精练，有针对性、有层次性。对学生的作业批改应及时、认真，分析并记录学生的作业情况。将学生作业中出现的问题做出分类总结，并进行必要透彻的讲评。

三、进一步加强和改进教学管理，建立保障提高教学质量的长效机制。一方面应强化教学工作的规范和严明，各类课堂纪律、授课纪律、考试纪律都要严格执行；另一方面要研究如何使管理人性化，从关心爱护师生出发，寓管理于教育、服务之中，努力提高师生执行纪律和实行规范化管理的自觉性。要制定有效的课堂教学质量评估体系，加强课堂质量监控，课堂教学质量评估体系要有学生评估、督导组评估、所在单位同行评估三个部分组成，采取定性评估和定量评估相结合的办法，以提高评估结果的可信度。通过开展教学质量评估，使教师获得综合全面的反馈信息，以便能使他们及时改进教学、确定正确的导向和激励作用，以调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容、方法和技能的深入改革，最终提高教学质量。

副院长罗士喜就如何贯彻落实许青云同志讲话精神提出了具体要求。