（2011年9月7日）

同志们：

刚才建伟同志对下一步学校行风评议作了安排，提出了具体要求，我完全同意，望各院系、各部门要认真学习，贯彻落实。下面，我再强调以下三个问题：

一、持续提升认识，高度重视行风评议工作

去年，学校行风评议工作经过各部门的共同努力，行风建设进一步加强，办学行为、招生行为、收费行为进一步规范，学校管理、教学和后勤服务质量进一步提升，学生满意度不断提高，为推进学校各项事业发展提供了有力保障，受到了省纠风办表彰，但去年督导组检查，仍存在代收教材费未按折扣据实与学生结算，为学生办理代交学费的银行卡收取年费，超标准收取学费，这三个方面要求9月30日前整改情况写出专题报告上报，按照谁主管谁负责原则，标本兼治，纠建并举，抓紧整改上报。今年的行风评议工作学校已印发了方案，规定了10项评级内容和方法步骤，要统一思想，充分认识行风建设是学校加强管理的重要内容，是提高学校竞争力的重要举措，是树立学校形象的必然要求，行风建设与学校发展相辅相成、相得益彰，要充分利用校园网、板报、简报等形式进行宣传。把“三个第一”的理念，即把学生的满意作为第一标准，把学生呼声作为第一信号，把学生的要求作为第一选择，想师生所想，急师生所急，办师生所需，胸怀师生之心，恪守师生之责，善谋师生之策，多办惠民之事，将其贯穿于行风评议始终，营造行风建设氛围。要把招生收费、师德师风作为行风评议重点，依法治校，规范管理，通过真心实意抓行风建设带动学校管理水平的提高。

二、持续以整改为抓手，切实解决存在的突出问题

要把加强行风建设与解决问题有机结合起来，通过行风评议主动发现问题，边评边改，边改边评，集中解决学校存在的突出问题，用扎扎实实的评议成果让学生满意，让教职员工满意。

第一、不回避不护短，全面进行自查自纠。一是要虚心听取学生、教师、家长的意见，找准存在的问题。对提出的意见解决的如何，是我们实现这次行风评议工作目标所在。在行评工作中，要高度重视学生、教师、家长的意见，要慎重对待，认真处理。对一些反映比较敏感的问题，由于政策因素或其他原因一时解决不了的，也要给学生、教师、家长一个满意的答复。做到不埋怨、换位思考；不推诿、扎实整改，错一件纠一件，保证我们的行评工作不走过场。二是以自查自纠为手段，以评促纠。自查自纠阶段工作，要求各个单位要认真自查和广泛收集社会各界的意见，找准自身存在的问题，不护短、不隐瞒、动真格，对查找出来的问题要及时加以纠正。

第二、不找借口找办法，全力整改存在问题。整改是行风工作中最关键的环节，也是行评工作的结晶精髓所在，必须贯穿评议工作的始终。我们以学生、教师、家长反映比较强烈的热点难点问题为整改重点，不找借口找办法，全力解决师生员工的实际问题。要做好“四个环节”的工作：一是制定整改方案。明确整改目标，确定整改主体，限定整改期限，做出必要的整改说明。二是抓好具体问题的整改。对群众反映出来的和自查自纠出来的问题，做到件件有着落，事事有回音。三是在整改中要通过一定形式向社会公开整改过程。四是抓好整改成效的监督检查。校行评办要对整改措施的落实情况进行检查、督促和跟踪，对落实整改措施过程中碰到的问题，要认真研究，妥善解决，确保整改工作顺利进行。

三、持续巩固成果，构建行风建设长效机制

要通过制度建设巩固行评成果，抓好长效机制的建设。注重从各类问题中查找和梳理带有普遍性和倾向性的问题，进而探究问题产生的根源和应对措施，举一反三，由点到面，建章立制，改进管理。各单位要做好行评资料整理归档工作。同时，要把整改和完善制度结合起来。认真总结归纳研究，解决新问题，创新新机制，更加有效地纠正不正之风。一是以增强教育的说服力为重点构建行风建设长效机制，要坚持集中教育与自我教育相结合，把行风教育经常化、长期化、固定化、制度化。二是以增强制度的约束力为重点构建行风建设制度体系。大力加强规范制度建设，惩治于已然，防患于未然。三是以增强监督的制衡力为重点着力构建权力运行监控机制。要进一步深化校务党务公开，强化内部监督、外部监督和层级监督，坚持用制度管权、管事、管人。各单位要结合实际，对缺失的、不完善的、不适应新形势的制度，要采取修、订、补的办法，逐步健全和完善。对以上工作，要指定专人，确保质量，限时完成。同时要注意把行风评议与教学科研管理服务工作结合起来，与查找廉政风险，构筑拒腐防线活动结合起来，寓下半年各项工作之中，破解“三个难题”，即“钱从哪里来？教学合格评估怎么保？和谐校园怎么建？”抓好三项重点工作，即抓发展，保持良好发展态势；抓民生，把惠及民生的各项任务落到实处；抓稳定，推进校园持续和谐。完成二项评估一项评议，即完成省级重点学科“生态学”评估，完成低山丘陵生态修复实验室评估验收；完成学校行风评议持续保持先进位次，使行风建设更加规范化、制度化、经常化，推动我校行风建设持续发展，争创“人民满意的学校”。