7月15日，在校领导的大力支持下，由副院长罗士喜主持、教务处及各院系部负责人参加的本科教学计划修订第二次研讨会在热烈、严谨、求实的氛围中召开了。

教学计划是本科教学工作的指导性文件，具有极强的执行效力，校领导对我校本科教学计划的修订工作一直非常重视。此前，曾于1月16、17日召开第一次研讨会，对各院系制订的本科教学计划进行全方位、多视角的研讨，力求使其真正体现我校的办学理念与办学特色。本次研讨会的召开，是在第一次研讨会的基础上，针对第一次研讨会中提出的问题进行修正、补充，使我校30个本科专业的教学计划更加趋于完善、成熟。

本次研讨会仍采取答辩的形式进行，各院系部负责人分别介绍了本部门制订教学计划的思路，如何围绕培养目标设置课程体系，本专业的突出特色是什么，针对第一次研讨会提出的问题是如何修改、完善的。评委们从不同的层面、不同的思维角度出发，对每个专业的教学计划进行提问、讨论，指出其还需要进一步修改的地方以及存在问题。为期两天的研讨会在严肃、紧张、和谐的氛围中进行，各院系负责人在研讨会中体现出了严谨求实的学术精神和对学校发展高度负责的态度，力求使修订出的本科教学计划真正体现出我校的办学定位，达到凸显特色、博学专长、文理渗透之目的。

为了进一步发挥集体智慧，群策群力，广泛听取各方面的合理化建议，使我校此次修订出来的本科教学计划的课程设置、专业方向模块形成与培养目标定位更准确、最优化，7月17日下午我校又召开了由各院系部负责人、教研室主任和学术业务骨干参加的教学计划修订研讨会扩大会议，会议由教务处处长袁桂娥主持，副院长罗士喜就我校教学计划修订的指导思想做重要讲话，动员广大教师参与到本科教学计划的修订研讨中，集中讨论、集中论证，提出自己的一己之见，广泛听取各方面的建议。

副院长罗士喜参与了30个本科专业教学计划修订的全过程。在扩大会议上，他首先肯定本次研讨会在第一次研讨会的基础上对每个专业的教学计划进行了更加深入细致的研讨，包括有关规范的形成。大部分院、系（部）针对上次提出的问题，进行了较好的修改和完善，取得了一定的成效。但是，有些院系工作做的还不够扎实，与预期的目标还存在一定的距离，还需要进一步发挥集体智慧，集中讨论，群策群力，以求使修订的教学计划更加成熟和完善。接着，罗院长站在学校发展的战略高度，从宏观上对本次教学计划修订工作提出了几点要求：

一、各单位要充分认识修订教学计划的重要意义。罗院长强调指出，教学计划是实现各专业培养目标的纲领性文件，同时，教学计划还是一所高校大学理念的重要载体，是大学精神的重要体现，本次教学计划修订完善对我校而言，应该说是一项具有里程碑意义的工作，因而，各单位要予以高度重视，每一个参与的同志要以高度负责的态度对待这项工作。

二、制定教学计划过程中要注意解决好几个问题：（一）广泛调研，找准目标，凸显特色。罗院长指出，教学计划制定是一项科学性、政策性、规范性很强的工作，各单位修订教学计划过程中要充分尊重教育规律，严格执行有关规定，同时，要深入研讨如何在教育部有关规定的框架内充分彰显我校的特色。要结合我校实际情况，紧盯社会发展需求，准确定位，发挥优势，在同类院校中把我校的办学特色在教学计划中凸显出来，提高我校学生的社会竞争力。（二）要紧扣培养目标，主攻重点方向，科学合理地设置课程体系。设置课程体系要特别注意处理好高级专门人才培养的综合性与专业性的关系。要充分考虑专业特点，同一专业不同学校可以有不同特色，同一学校不同专业人才培养的综合性与专业性的要求也不同。关键在于各院系对人才培养目标的准确把握，注重创新型人才的培养，比如，师范专业培养初中以下的教师，全面素质要求高，综合性要求更高些。培养目标的实现关键是设置好课程体系，不要面面俱到，要主攻一、二个专业方向，兼顾其他方向。决不拼凑教学计划，注意研究方向，突出特色。（三）要处理好公修课与专业课之间的关系。公修课与专业课是相辅相成、辨证统一的关系，最终两者都统一到人才培养目标上、人的全面素质的培养上。要科学、辩证地认识公修课对于人才培养的作用，克服轻视公修课的思想。（四）处理好教学计划制订与实际运行之间的关系。教学计划一旦制定出来，就要严格执行，维护计划的执行效力。既要保证政策性、科学性，又要兼顾可操作性。因而，制定计划要有严肃、认真、严谨的学术态度，课程设置要科学、合理，与培养目标相符合，并具有极强的可操作性。

三、教学计划实施过程中应注意的问题：本次修订完善的教学计划今年9月份就要开始实施，在执行计划过程中，要注意以下几个方面的问题：一是要注重教学计划的严肃性与灵活性相结合。在坚决维护教学计划执行效力、教学计划严肃性的同时，还要与时代发展相结合，这就体现出了教学计划的刚性和柔性结合的特点。二是要科学地构建教参体系。在选准好的教材的同时，还要给学生开列与本专业相关的一定量的教学参考书，形成一套教参体系。三是要注重教学内容、教学手段、教学方法的选择。用什么样的教学手段、教学方法来展现自己的教学内容是一个非常值得思考的问题。四是要注重引导学生自主学习。课堂教学只占学习任务的1／3，课外学习占2／3。因而，积极引导学生自主学习，有效地开辟第二课堂教学是一个非常重要的问题。要充分发挥图书馆的作用，充分利用校园文化这个隐性课堂，对学生进行积极正确的引导，培养学生的创新意识和创新能力。

罗院长从宏观的学术视角的讲解，使与会者对于修订教学计划的意义有了更深刻的认识。从学术的层面对我校各本科专业的培养目标、方向定位、课程设置有了更科学、更准确、更清晰的理解和把握。目前，30个本科专业教学计划的修订工作已基本完成。