一、课程名称
1、中文名称：马克思主义基本原理
2、英文名称：The Basic Principles of Marxism
二、学时学分
总学时：54学时
学 分：3学分
三、开课学期
开课学期：第三或第四学期
四、课程考核要求
课程考核要求：
考试:平时考核占30%，期末考核占70%；考查：以期末考核为主，参考平时考核成绩。
五、课程概述
本课程把马克思主义三个主要组成部分——马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义有机融合在一起，从整体上介绍了马克思主义的基本原理和人类社会发展的基本规律。学习本课程，可以帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，培养和提高运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本路线、方针和政策打下扎实的理论基础。
六、适用专业
全校本科各专业
七、课程教学要求和学时分配
（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（4学时）
1、教学基本要求
了解马克思主义产生的历史必然性及其在实践中的发展，理解并掌握马克思主义的含义、理论来源及基本特征，认识学习马克思主义基本原理的重要意义并掌握学习方法。
2、重点难点
重点是马克思主义的科学内涵；马克思主义的基本特征。难点是马克思主义的基本特征。
3、教学内容
（1）马克思主义的产生和发展
马克思主义的含义。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的创立和在实践中的发展。
（2）马克思主义科学性与革命性的统一
马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论品质以及社会理想。
（3）努力学习和自觉运用马克思主义
（二）世界的物质性及其发展规律（10学时）
1、教学基本要求
理解世界的物质统一性和实践的基本观点，熟练掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，从总体上把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，为树立科学的世界观打下理论基础。
2、重点难点
重点是世界的物质统一性；唯物辩证法的基本规律；矛盾分析法；主观能动性与客观规律性的关系；意识能动作用的表现及正确发挥主观能动作用。难点是社会生活的实践本质；对立统一规律和否定之否定规律；辩证思维方法。
3、教学内容
（1）物质世界和实践
哲学基本问题及其内容。马克思主义的物质观及其理论意义。世界的物质统一性。实践的含义、基本特征和基本形式。社会生活的实践本质。
（2）事物的普遍联系与发展
事物的普遍联系和永恒发展。唯物辩证法的基本规律和基本范畴。辩证思维方法。
（3）客观规律性与主观能动性
规律及其客观性。自然规律与社会规律的联系与区别。意识的能动作用。主观能动性与客观规律性的关系。
（三）认识世界和改造世界（8学时）
1、教学基本要求
理解认识的本质，真理与价值之间的关系，掌握实践对认识的决定作用、认识在实践基础上的辨证发展过程、真理的客观性、辩证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理，努力做到一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。
2、重点难点
重点是实践是认识的基础；认识运动的基本规律；真理的客观性、绝对性和相对性；实践是检验真理的唯一标准。难点是认识的本质；真理的绝对性和相对性；真理与价值的辩证统一。
3、教学内容
（1）认识的本质及规律
实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用。认识是主体对客体的能动反映，又对实践具有能动的反作用。实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律。
（2）真理与价值
客观性是真理的根本性质。真理的绝对性和相对性。实践是检验真理的唯一标准。真理与价值的辩证统一。
（3）认识与实践的统一
坚持一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理，在实践中认识世界和改造世界。
（四）人类社会及其发展规律（8学时）
1、教学基本要求
了解社会形态更替的一般规律及特殊形式、个人在历史发展中的作用及正确评价历史人物作用方法。掌握社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等原理，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
2、重点难点
重点是社会存在与社会意识的辩证关系；社会基本矛盾的辩证运动及其规律；人民群众是历史的创造者。难点是社会基本矛盾的辩证运动及其规律；社会发展动力系统的构成及各方面的关系；社会形态更替的必然性与人们的历史选择性的关系。
3、教学内容
（1）社会基本矛盾及其运动规律
社会历史观的基本问题。生产力与生产关系的矛盾及其运动规律，经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。社会形态更替的一般规律及特殊形式。
（2）社会历史发展的动力
社会基本矛盾是社会发展的根本动力，阶级斗争在阶级社会发展中的作用，革命和改革在社会发展中的作用，科学技术在社会发展中的作用。
（3）人民群众在历史发展中的作用
人民群众是历史的创造者，人民群众创造历史作用的表现。个人在历史发展中的作用，正确评价历史人物的作用。
（五）资本主义的形成及其本质（8学时）
1、教学基本要求
了解资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成、劳动力成为商品与货币转化为资本、资本主义所有制、资本主义的国家政治制度和意识形态的内容，掌握劳动价值论、剩余价值论、资本主义基本矛盾与经济危机理论，正确认识资本主义经济制度、政治制度和意识形态的本质。
2、重点难点
重点是劳动价值论；剩余价值论；资本主义基本矛盾与经济危机；资本主义的政治制度和意识形态的本质。难点是劳动价值论；资本积累；资本的循环周转与再生产；剩余价值的分配。
3、教学内容
（1）资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾
资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成。以私有制为基础的商品经济的基本矛盾。商品经济的基本规律以及在商品经济社会中的作用。劳动价值论的基本内容及其意义。
（2）资本主义经济制度的本质
劳动力商品化与雇佣劳动制度。生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律。资本主义的基本矛盾与经济危机。
（3）资本主义的政治制度和意识形态
资本主义国家、政治制度及其本质。资本主义意识形态及其本质。辩证地看待资本主义的政治制度和意识形态。
（六）资本主义发展的历史进程（8学时）
1、教学基本要求
学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的实质、资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性。
2、重点难点
重点是垄断条件下竞争的特点；金融资本与金融寡头在经济政治领域的统治；国家垄断资本主义；垄断资本主义的实质；当代资本主义的新变化及其实质；资本主义的历史地位。难点是国家垄断资本主义；垄断资本主义的实质；当代资本主义新变化的实质。
3、教学内容
（1）从自由竞争资本主义到垄断资本主义
资本主义从自由竞争到垄断的发展，垄断资本主义的发展，经济全球化及其后果。
（2）当代资本主义的新变化
当代资本主义经济政治的新变化，当代资本主义新变化的原因和实质。
（3）资本主义的历史地位和发展趋势
资本主义的历史地位，资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
（七）社会主义社会及其发展（6学时）
1、教学基本要求
了解社会主义从理论到实践的发展过程；把握社会主义的基本特征；正确认识在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性以及工人阶级政党在社会主义革命和建设中的领导核心地位。
2、重点难点
重点是社会主义从空想到科学的发展；社会主义社会的基本特征；经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性；马克思主义政党的性质和特点。难点是资本主义能否自发地长入社会主义。
3、教学内容
（1）社会主义制度的建立
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索。社会主义从一国到多国的发展。无产阶级专政和社会主义民主。
（2）社会主义在实践中发展和完善
在实践中深化对社会主义基本特征的认识。经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性。社会主义发展道路的多样性。社会主义在实践探索中曲折前进。
（3）马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用
马克思主义政党是新型的革命政党。马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心。
（八）共产主义是人类最崇高的社会理想（2学时）
1、教学基本要求
了解马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法；把握共产主义社会的基本特征；深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性；树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。
2、重点难点
重点是共产主义社会的基本特征；共产主义的实现是客观必然与主观追求的统一；“两个必然”与“两个决不会”的关系。难点是共产主义社会的基本特征；共产主义实现的必然性和长远性。
3、教学内容
（1）马克思主义经典作家对共产主义社会的展望
展望未来社会的科学立场和方法。共产主义社会的基本特征。
（2）共产主义社会是历史发展的必然趋势
实现共产主义是历史发展规律的必然要求。实现共产主义是人类最伟大的事业。实现共产主义是一个长期的实践过程。
（3）在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗
社会主义是走向共产主义的必由之路。树立共产主义伟大理想，积极投身中国特色社会主义事业。
八、教材及主要参考资料
1、使用教材
马克思主义理论和建设工程重点教材，高等教育出版社，2010年修订版。
2、主要学习参考资料
（1）《马克思恩格斯选集》人民出版社1995年版。
（2）《马克思恩格斯全集》人民出版社2003年版。
（3）《列宁选集》人民出版社1995年版。
（4）《斯大林选集》人民出版社1979年版。
（5）《毛泽东文集》人民出版社1999年版。
（6）《毛泽东选集》人民出版社1991年版。
（7）《邓小平文选》人民出版社1993年版。
（8）《邓小平文选》人民出版社1993年版。
（9）《论“三个代表”》中央文献出版社2001年版。
（10）《中国特色社会主义理论体系学习读本》学习出版社2008年版。
| 
