3月10日,我校一届二次教代会暨工代会在西校区隆重召开。校领导许青云、文祯中、窦效民、罗士喜、张清廉、谷永涛、王洪彬、阎天德同志和大会主席团成员在主席台就座。全体正式代表110人以及特邀代表、列席代表参加了开幕式。会议由党委副书记窦效民主持。大会在雄壮的国歌声中开幕。
院长文祯中代表校行政向大会作了题为《坚持科学发展 积极迎评促建 全面提高教育教学质量》的工作报告。报告共分两个部分:一、2006年工作回顾;二、2007年工作安排。报告指出,2006年是“十一五”规划的开局之年,在省委省政府、市委市政府以及省委高校工委和省教育厅的领导下,全校教职员工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届五中、六中全会、省八次党代会精神,全面落实科学发展观,求真务实,开拓创新,团结奋进,各项工作都取得了新的成绩,为实现学校“十一五”所确定的各项目标任务打下了良好的基础。 报告提出,2007年学校工作的总体要求是,坚持“一个统领”,即以科学发展观统领学校工作全局;深化“两项改革”,即内部管理体制改革、教育教学改革;狠抓“三个重点”,即普通本科院校教学工作水平评估、师资队伍建设、全面素质教育;推进“四项建设”,即教学基本条件建设、平安校园建设、“三重”实验室建设、社会主义核心价值体系建设与党的建设;办好八件实事,进一步深化改革,提高质量,推动学校各项事业持续协调健康发展,努力办好让人民群众满意的教育,以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。2007年主要工作安排是,一是以迎评促建为抓手,突出人才培养根本任务,努力提高教育教学质量。二是加强科研工作,提高科研工作水平。三是继续实施“人才强校”战略,大力加强师资队伍建设。四是加强学生管理,做好学生工作。五是加强内部管理,提高依法治校、科学治校、民主治校水平。六是加大资金投入,进一步改善办学条件。七是以人为本,努力创建和谐校园。
会议同时以书面形式印发了工会主席王洪彬同志代表校工会所作的题为《围绕中心 履行职责 为学校发展做出新贡献》的工作报告。报告首先对2006年校工会的主要工作进行回顾,在校党委和省教育工会的领导下,在校行政的大力支持下,校工会以党的十六届六中全会精神和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本的工作理念,积极推进工作创新,团结和组织广大教职工紧紧围绕学校中心工作,落实我校一届一次教代会暨工代会提出的各项工作任务,为学校的发展稳定发挥了积极作用。校工会被评为河南省“先进教工之家”和河南省高校2006年创新民主管理工作一等奖。2007年校工会在校党委和上级工会的领导下,将以构建和谐校园为主线,紧密围绕学校工作中心,充分发挥工会组织优势,扎实做好各项工作;进一步加强工会维护机制和教代会制度建设;进一步加大为教职工办实事、做好事的力度;进一步加强工会组织和干部队伍建设,努力提高推动构建和谐校园的能力与本领。
会议认为,文祯中院长的报告对2006年工作的总结实事求是,对2007年学校各项工作的安排部署切实可行,是一个求真务实、鼓舞人心的报告。与会代表在讨论中认为文院长报告是符合学校发展实际的。今明两年是学校迎评促建的关键时期,2007年度学校工作总体要求和七项主要工作任务将为实现党代会、教代会一次会议、教学工作会议提出的“确保合格,争取良好”的目标打下坚实的基础。
会议认为,校工会在校党委和上级工会的领导下,紧紧围绕学校中心工作,按照《工会法》和《工会章程》,积极开展创新工作、“三育人”活动,积极推进学校民主管理工作,切实维护教职工合法权益,努力提高工会的整体工作水平,较好地履行“维护、参与、建设、教育”职能,为学校的改革、建设和发展做出积极的贡献。
会议还审议并通过了《校财务工作报告》、《提案工作报告》、《福利委员会工作报告》和一届二次教代会暨工代会决议(草案)。
校党委书记许青云同志在大会闭幕式上做了题为《坚持科学发展 构建和谐校园 推动学校各项事业又好又快发展》的重要讲话。许书记就贯彻本次会议精神抓好落实问题主要谈了三点意见:一、着力增强抓落实的紧迫感,努力做到时不我待。现在发展目标已经确定,任务已经明确,摆在我们面前的任务就是根据本次会议提出的要求,以与时俱进的思想观念,奋发有为的精神状态,求真务实的工作作风,带着深厚的感情抓落实,带着强烈的责任心抓落实,带着切实解决问题的决心抓落实。二、着力探索抓落实的有效方法,努力做到想干事、会干事、干成事。抓落实是推动工作的关键环节。做好工作,不外乎两条:一条是好的思路,一条是落实的办法。有了思路,再把工作落到实处,这才是做好工作最关键、最根本的问题。三、着力建立长效机制,要以经常性的教育机制、严格的责任机制、有效的监督机制、科学的考核机制促落实,努力形成抓落实的浓厚氛围。
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| 大会会场
| | 党委书记许青云在闭幕式上讲话
| | 院长文祯中作行政工作报告
| | 党委副书记窦效民主持会议
| | 代表们认真听取工作报告
| | 代表团分组讨论
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