——在平顶山学院本科教学合格评估动员大会的讲话

（2011年12月8日）

许青云

同志们：

今年教育部正式启动了新一轮新建本科院校教学合格评估工作，省教育厅安排明年下半年我们将接受教育部的教学合格评估，这是决定我们学校前途与命运的校之大计、民之大业，以今天动员会议为标志，我校将在2006年教学评估拉开序幕之后，进入举全校之力，聚全校之智，努力夺取教学合格评估全面务实“通过” 新阶段，任务艰巨、意义深远。

刚才，文院长回顾总结了2006年以来我校本科教学评建工作历程、取得的成绩以及存在的问题，进一步阐述了新一轮教学评估的重要意义，结合我校实际就如何抓好下一步评建工作提出了明确的要求，我完全同意。郑市长站在目前和未来战略的高度，对学校评估提出了殷切希望，并表示亲自挂帅，举全市之力，确保全面合格，务实“通过”，给予我们莫大鼓舞和鞭策。希望大家认真学习领会，全面贯彻落实，不负重托，不辱使命，确保合格通过，给市委政府和全市人民交一份满意的答卷。下面，我再强调四个方面问题。

一、始终坚持重在持续、提升认识，把思想统一到教育部关于教学评估要求上来，统一到党委关于做好教学评估的总体思路目标上来

根据教育部新一轮新建本科院校教学合格评估的要求，学校党委高度重视，多次召开会议，认真谋划，进行了顶层设计，提出的总体目标为“全面合格，务实通过”；围绕这一总体目标，遵循的方针是以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设。工作重点是经费投入、教学建设、管理规范、质量提高。工作主体是院（系）和职能部门。方式方法是项目带动、品牌带动、指标带动。组织形式分级落实评建责任，人人承担评建任务，学习宣传到位、谋划到位、运作到位、务实到位。一是认真学习、提升认识。要组织广大师生认认真真、原原本本学习教育部关于本科教学评估文件精神，全面准确把握教学评估指标体系及内涵要求，教学条件基本适应、教学管理基本规范、质量体系基本保障。要弄清为什么评估、评估什么、怎样评估，做到学以致用、用以促学、融会贯通。要进一步提升认识，深刻认识本科教学评估，是国家强化对本科院校教学工作的宏观管理与指导，推动建立教学质量保障体系，改善教学条件，规范教学管理，提高教育教学水平和人才培养质量的重要举措，意义重大，影响深远。（1）要有利于进一步明确教学工作的中心地位，切实提高人才培养质量。以培养人才为根本任务的教学工作始终是学校的中心工作。新的评估方案也凸显了教学在学校工作中的中心地位。质量是立校之本，生存之基，发展之源，人才质量的高低是检验教学质量的重要维度，高水平的人才培养必须依赖于高质量的教育教学工作。（2）要有利于改善办学条件，推进教学建设。通过评估我们进一步查找教学工作中的薄弱环节，认真凝炼教育教学特色，有针对性地进行教学基本建设、专业内涵建设和课程建设，深化教学内容和课程体系、教学方法的改革，促进教学质量的全面提高。（3）要有利于营造良好的办学环境，促进学校的长远发展。本科教学评估是对高等教育教学质量进行的一种综合评价，是对学校教学工作水平进行的国家级质量认证。评估结果的公布，对学校的社会形象和社会地位具有广泛而深远的影响，直接关系到学校的生存和发展。 二是广为宣传、营造氛围，做到思想到位。全校师生的积极支持和广泛参与是搞好教学评建工作，并实现学校学校迎评目标的关键，不可否认，当前我们仍有部分教职工甚至个别领导干部对于本科评估的目的和意义认识不足、重视不够。学生中对本科评估工作还缺乏深入系统的认识和了解的人数也不能低估。因此，有必要开展一场有声势、有影响、有成效的宣传发动工作，让广大职工知晓熟悉迎评促建工作，充分调动全校师生参与迎评促建工作的积极性，要充分利用校园网、广播、宣传厨窗、学报、校报等媒体广为宣传，唱响“学校发展我有责，学校评估我参与，全面合格务实通过”的口号，形成“人人重视、人人参与、人人出力、争作贡献”的良好氛围。各级领导班子一定要有清醒的认识，把思想统一到学校党委的要求上来，要明确的认识到评建工作事关学校工作的全局，事关学校的未来。全校每一位干部、教师、员工、学生、离退休老同志都要充分认识到，评建工作是学校发展的大事，是与每个人都密切相关的，以高度的工作热情和良好的精神风貌扎扎实实做好每一项工作。各级党组织要发挥战斗堡垒作用，发挥思想政治工作的优势；党团员要发挥模范带头作用，在评估工作中吃苦在前；全体教职工要主动投入到迎评促建工作中去，为学校的建设与发展积极献计献策。

二、始终坚持重在统筹、强化协调、通力合作，形成教学评估的强大合力

教学评估是一项全方位、多角度、多层面的综合检查，涉及内容广泛，大到办学思路、学校定位，小到食堂伙食、教室管理等，其中任何一点疏漏都可能影响到学校的整体评估。从已经接受过评估院校的经验来看，可能因一份试卷、一篇论文、一个小的环节，影响整个评估工作大局。它不仅具有对学校办学水平一次全方位的检验的全面性，而且还具有参与对象的全员性特点，可以说，人人是评估对象又是评估主体，事事都是评估内容，都要进一步强化评估主人翁意识，大局意识，视教学评估为已任，心往一处想，劲往一处使，抓工作一盘棋，谋评估一条心，抓落实一股劲，一切为了评估，一切围绕评估，一切服务评估，一切突出评估，一切保障评估。学校已制定了评估方案，将评估任务进行分解，各部门既要完成分解任务，又要以大局为重，做到全面统一，团结协作，把全局利益放在首位，相互支持，相互配合，做到不等待观望，不推诿扯皮，重视每一项指标的落实，每一个细节的完善，每一个阶段的衔接，以高度的责任感和强烈使命感为实现评建工作的总体目标做出贡献。在组织评建的层面上，学校已成立了评建工作领导小组，我和文院长任组长，学校领导班子成员齐上阵分别任常务副组长、副组长，有关部门负责人任成员，负责组织指导，协调评建工作，抽调强有力精干人员，充实评建办公室，具体负责评建工作的组织实施，日常事务督查工作。各院（系）都要成立评建领导小组形成一级抓一级，一级带一级，级级抓落实的局面；在评建组织层面，教学院系是基础，职能部门是核心，评建办公室是关健。在分工层面上，学校评建办公室负责顶层设计，工作策划，组织协调和指导、督查；职能部门负责具体项目的设计，教学院系负责组织实施。在材料准备层面上，评建办公室负责自评材料，职能部门负责支撑材料，教学院系负责备查材料（包括教案、教学大纲、教研活动情况、课程建设、教材建设、实验室建设、试卷批改、毕业生论文指导等等）组织、分工、材料三位一体都要按照上述要求，定好位、分好工、负好责。切忌搞形式主义，杜绝弄虚作假。勇于面对存在问题和不足，扎实建设，积极整改，努力提高，因此，从现在起全员行动起来，全员进入状态，全身心投入评建工作的实践中去。

三、始终坚持重在提升，正视困难，增强信心

2006年以来，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持“四个重要”实践要领，围绕办一个“什么样的平顶山学院、怎样办好平顶山学院”和“培养什么样的人”、“怎样培养人”根本问题，正确把握高等教育发展规律和地方性大学的特征，从推进学校全面发展出发，明确了办学定位，理清了办学思路，确立办学战略，坚持把育人作为学校根本任务，把提高质量作为生命线，把改革创新作为发展动力，突出主题紧扣主线，基本形成了从专科到本科，从以师范教育为主到多科性协调的转型，推进了学校各项事业跨越式发展，迈上了一新的台阶，总体持续、总体提升、总体协调、总体有效，呈现出比较好的趋势、好的态势、好的气势，学校面貌发生了巨大变化，为我们接受本科教学合格评估打下了决定性基础，这是主流。当然在肯定成绩的同时，我们还应保持清醒与忧患。由于办学体制等问题存在，生均预算内教育事业费距国家要求差距甚大，由于经费缺口大，导致教学基本条件不能达标，这个问题，市政府已采取措施，相信会有很大改善；另一方面，我们内部在教学建设、师资队伍建设、科学管理、内涵提升、质量保障等方面，还存在明显的差距。此外，教学评估从2006年开始至今，喊的时间长了，精神上懈怠了，思想上放松了，领导重视不够，资金投入不足，工作组织不力，一句话教学工作的中心地位，还没有真正落实到位。目前在部分同志身上存在着两种错误倾向，一是与已无关，坐等其成，认为教学评估是学校的大事，主要责任在学校、事不关已，大局意识、忧患意识淡薄。这种倾向是有害的。评估工作无小事，评估工作人人有责，决不允许旁观者，根据每个人的岗位知道自己该干什么，怎样干，做到人人有事干，事事有人做。二是悲观失望，妄自菲薄，丧失信心，觉得这也不行，那也不行，畏难情绪严重。对此我们必须有一个清醒的认识，对学校形势有一个基本判断。从目前发展趋势看，机遇和挑战并存，但机遇大于挑战；困难与希望同在，希望多于困难。国家硬性规定，新建本科院校接受国家教学评估，2012年生均经费必须达到1.2万元，我省又进行了重申，省政府正在谋划，明年教育经费要达到CDP4%；国家、省出台化解高校债务实行与奖励挂钩，奖励占归还债务比例为55%，我校去年获得国家省奖励资金2200多万元，今年可望获得奖励超过去年，这批资金，专项用于购置教学仪器设备和图书资料及引进培养多层次人才，这是上个世纪未扩招以来，中央、省采取的优惠政策，我们要千方百计抓住这个难得机遇。市政府陈建生市长到校教师节慰问座谈会上表态，要举全市之力，支持我校教学评估，本届政府在这个问题上不留下遗憾，这是从外部讲的。我们学校内部除了通过“十一五”发展实现了两年基本一个跨越外，更为重要的是广大教职工牢固树立了“校荣我荣”、“校衰我耻”的爱校观念，有着“艰苦创业、自强不息、无私奉献”的学校精神，经历过“专升本”新校区建设等许多重大考验，这支队伍特别能吃苦，特别能战斗，只要我们团结一致，立足于学、立足于做、立足于效，始终把评估放在心上，始终把学校发展放在心上，心无旁鹜做事情，扎扎实实干工作，不断提高执行力，营造良好的政治心态，为在持续，新一定能够打赢这场硬仗，实现“全面合格，务实通过”的目标。对此我们要充满必胜的信心，勇于担当，务实发展，忠诚履职，尽心尽责，责随职走，心随责走。注重持续，锲而不舍，有效运作，说到做到，变压力为动力，就一定能圆满完成评建任务，让广大师生满意。

四、始终坚持重在为民，落实责任严明纪律，务实通过

教学合格评估是校之大计，民之大业，它关系着学校前途命运、兴衰、荣辱，关系着教职员工切身利益，评建工作任务艰巨，责任重大，要确保通过是目标，合格意味着我校达到本科院校的基本水平，合格意味着我们下一步办学层次才有提升条件和机遇，合格才不辜负上级党委的重托，广大师生的期望。这既是一次严峻的考验，也是一次自我完善，自我发展的机遇。我们的态度只有一个“志在必得，别无选择”，从学校层面讲，已做到了组织到位，分解任务到位，落实责任到位。下一步要抓精力到位，真正把教学合格真正作为学校压倒一切的中心任务；要抓投入到位。一方面千方百计统筹措资金，包括争取省市财政投入，增加信贷；一方面要安排预算时，优先安排评估并尽力倾斜，能今后做的事情，不与评估争资金。坚持两手抓，两手都要硬。为评建提供人财物支持改善办学条件。要切实加强各项软件建设，完善各项管理制度，形成良好的校风、教风、学风。要抓落实责任到位，刚才鉴订了责任书，这是评建的重要手段和措施。为保证建评工作不折不扣地得到贯彻和落实，学校将依托评建办公室开展监督检查，建立责任追究制度，对初查中发现的问题，及时提出整改要求；在复查中发现同样问题的，将给予通报批评；对评建中不顾大局，不服从统一调配或因推诿扯皮，玩忽职守，敷衍塞责，造成不良影响和严重后果的，要追究当事人和相关领导的责任，对于那些影响学校评建工作正常推进，造成后果严重的学校将采取严厉的组织措施，该停职的停职，该撤职的撤职，决不手软和姑息；对哪些因工作责任心不强，在评估中丢分的，拖后腿的，有影响学校形象的，要及时进行诫勉谈话，个人不得评优，部门不得评先，在以后的职称评聘、职务晋升中要与此问题挂钩，严重的要给予纪律处分。一个人不能成就一项大的事业，但一个人可以毁坏一项事业。希望大家要化责任为行动，着眼全局，肩负起这次评建的历史使命，经得起这次评建考验。尤其是党员领导干部要以身作则，精心组织，拿出自己的责任感，拿出自己的使命感，拿出自己的智慧才能，为学校评估多做贡献。各党总支，直属党支部要充分发挥政治核心，保证监督作用和战斗堡垒作用，党员先锋模范作用、围绕评估抓党建，抓好党建促评估，把创先争优活动融入评建的具体工作中去，高标准、高质量完成评建工作各项任务。

同志们，我们学校又一次到了关键时刻，关键时刻既是严峻的挑战，又是发展的机遇。学校的发展总是通过若干重大工作来推动的，领导干部的工作能力和水平总是通过若干重要工作来提高的，共产党员的先锋作用总是通过若干重大工作来体现的，平顶山学院每一位教工，每一位莘莘学子都热爱自己的学校；钟情这片热土，忠诚于这个家园，我们的一切都与学校发展壮大息息相关。我们以饱满的政治热情，科学务实的态度，科学运作，有效运作，以人一之我十之，人十之我百之的勤奋工作，让评估专家们从我们每一个脸上读出责任、读出自信、读出风采。从评估成绩上收获欣慰、收获自豪、收获希望，全体行动起来，举全校之力量，集全校之智慧，凝师生之心血、为实现教学评估“务实通过，全面合格”而不懈奋斗。