4月28日上午，我校第七届教育教学督导换届大会在尧山实验室一楼报告厅召开。校长郭秋平、党委副书记侯延民、副校长李波，校院两级教育教学督导员，各二级学院党政负责人、主管教学副院长，相关机关和教辅单位主要负责人参加会议。会议由侯延民主持。
会议现场（摄影/常钰河）
郭秋平对第六届教学督导工作给予充分肯定，向为学校高质量发展作出贡献的各位督导专家表示感谢，向各位依然发挥余热、为学校教育教学事业贡献智慧和力量的老同志、老专家表达深深的敬意，并向新上任的第七届教育教学督导专家表示祝贺。
校长郭秋平讲话（摄影/常钰河）
郭秋平就新时代教育教学督导工作的重要性、职责定位和工作要求作重要讲话。他指出，新的时代背景下，督导工作岗位重要，使命艰巨而光荣。从政治上看，一方面，“两个大局”深刻演变，我们要把立德树人实效作为检验办学成效的根本标准，培养堪当民族复兴大任的时代新人，教育教学督导在保证学校落实立德树人根本任务中担负重要责任和使命。另一方面，党的二十大提出教育、科技、人才一体发展，我们要跳出学校、学科自身发展的小逻辑，主动适应国家重大需求和地方经济社会发展的大逻辑，教育教学督导不仅要面向内部、面向课本、面向课程、面向课堂，更要面向开放办学、面向产教融合、面向校企协同育人，教育教学督导在学校深化转型发展、分类发展、特色发展中担负重要责任和使命。从竞争上看，“十五五”时期，国家要建强应用型高校，对应用型高校提出“办学能力优质、服务区域发展优秀”的“双优”要求，人才培养质量是“双优”的核心观测点，在学校争创“双优”示范校的工作中，教育教学督导是承担质量标准检验职责、推动人才培养质量提升的关键力量。从学校发展看，2024年学校成功获批硕士学位授予单位，创造了每隔二十年办学层次就会跃升上一个新台阶的“二十年现象”，高质量通过教育部本科教育教学审核评估，专家组评价学校“打好地方牌，做强应用型，闯出了一条中部欠发达地区非省会城市地方新建本科高校高质量发展、高水平建设之路”。2025年学校第四次党代会提出“三步走”战略目标，今年双代会又提出“十五五”时期事业发展的“个十百千万”核心指标体系。落实好“双优”标准要求，锚定“三步走”战略目标，以“个十百千万”指标体系为引领，教育教学督导在落实2026版人才培养方案、推进“项目化+导师制”2.0版、深化“人工智能+教育”行动等工作中承担重要职责和使命。他要求，新时代督导要因时而变，明确职责定位与努力方向。新的时代背景下，督导工作要定位为立德树人的守护者、教师发展的引领者、学生成长的引路者，督导工作在“督”和“导”两个层面都要实现三个转变。在“督”上要实现三个转变：一是由督教向督学、督管转变。既要督教师的教学、人才培养方案落地、教学内容规范、课程思政落实、课堂抬头率与互动率等，也要督学生的学习状态、学习效果，同时督管理部门与管理方式是否适配高质量发展要求，实现督教、督学、督管一体推进；二是由督课堂向督课程、督项目、督效果转变。督导不能仅局限于课堂听课，要延伸到课程体系设计、项目化教学实施和育人效果，实现督课堂、督课程、督项目、督效果全覆盖；三是由督问题向督改进转变。新时代督导既要精准查找问题，更要紧盯整改落实，看问题是否改进、教学是否提升、管理是否优化，以持续改进推动质量提升。在“导”上要实现三个转变：一是由导教向导学、导管转变，既要指导教师教学，也要引导学生学习、优化管理服务；二是由导问题向导方法转变，不仅要指出问题，更要给出方法、路径和经验借鉴，让被督导者知道“怎么改、如何提升”；三是由共性督导向个性化指导转变，尊重每位教师的教学特点与风格，在共性标准基础上实施精准指导，鼓励特色化、个性化教学，提升指导的针对性与信服力。他强调，新任督导专家要按照“123456”的要求做好工作：“1”是始终锚定一个目标，为学校高质量人才培养保驾护航；“2”是发挥好“督”与“导”两项职责；“3”是坚守“立德树人的守护人、教师发展的引路人、学生成长的呵护人”三个定位；“4”是落实“督教、督学、督管、督改”四项任务；“5”是要做到“站位有高度、研判有深度、执行有力度、视野有宽度、服务有温度”五个度；“6”是恪守“专、严、细、深、准、实”六项标准。他希望，新一届教育教学督导专家不忘初心、牢记使命，以开局即破局的锐气、钉钉子的韧劲、一马当先的担当，为学校高质量发展、服务教育强国建设和区域经济社会发展注入更强动力、提供坚实保障。
为新一届教育教学督导颁发聘书（摄影/常钰河）
会上，李波以“强化质量督导赋能发展 接续奋斗助推内涵提升”为题，系统总结了第七届教学督导工作取得的主要成绩，分析了督导工作面临主要问题，并安排部署下一阶段主要工作。侯延民宣读了新一届校级教育教学督导员聘任名单。郭秋平为新一届教育教学督导颁发了聘书。新一届教育教学督导时合生作了代表发言。
（投稿单位：教学督导与质量评估中心 初审：史玉珍 复审：田晓菡 终审：王卓菲）
