4月27日下午，我校举行教师发展中心成立仪式，校长文祯中教授出席会议并作首场报告。副校长袁桂娥以及各院（系、部）党政领导班子成员、教学部门副教授以上职称人员、教研室主任、人事处负责人、教务处负责人、科研外事处负责人、工会副主席参加了会议。会议由副校长罗士喜主持。

副校长袁桂娥宣读了学校《关于成立教师发展中心的通知》。副校长罗士喜介绍了学校教师发展中心的职能，他要求各教学单位要积极配合教师发展中心，做好教师队伍的培养工作，为全校教学质量的全面提高做出贡献。

校长文祯中教授作了题为《关于我校办学理念等几个问题的解读》的报告，报告分为五个部分：

一、关于办学理念。文祯中说，办学理念是对学校生存与发展、价值判断与取舍所持的基本观念，是对办一所什么样的学校和怎样办好这所学校所持的主张，是对办学的价值取向、责任和使命、理想和信念及人才培养目标和方式、教学组织、校务管理等的指引，具有宏观的规范性和内在的稳定性，指导并规范着办学行为活动。我校的办学理念：文理渗透，博学专长，教学与实践结合，理论与技能统一。文理渗透是培养高层次人才的重要途径，是人类认识和掌握世界的重要规律，是人类和社会求得全面、健康发展的必由之路，也是现代教育发展的趋势。博学专长是要求在博学广识的基础上，在某一个领域或某些领域有所专长。要推行“厚基础、宽口径、高素质”的培养方式，强化学生的综合素质，努力构建合理的知识结构，培养复合应用型专业人才，也就是“专与博结合、理论与实践兼备、做人与做事并善的身心健康的高素质人才。”教学与实践结合，理论与技能统一。这是对理论教学与实践教学有机结合的要求，目的是提高学生的专业技能和动手能力，及适应工作岗位和社会需要的能力。

二、关于校训。文祯中强调，校训是学校的灵魂，一所学校全体师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。我校的校训：厚德、博学、求是、创新。厚德，一般从两个方面理解厚德：一是指日常道德修养，是一个人在处理人与人、人与自然、人与社会的关系中所表现出的态度，人的一举一动都体现出德行，“仁、义、礼、智、信”就体现了厚德。二是指胸襟的高远博大，能容人容事容物，并体现出做人做事的一种境界。博学，有两个层次意思：首先它强调的是一种为人的态度、学习的态度及学习的过程，希望师生能广泛地、持久地学习，一是要对自身之外的世界持一个开放的态度，广泛地学习一切知识，这样的人会很开朗和自信，能更全面地把握事物；二要保持一种执着的精神，持之以恒、坚持不懈地学习，这样的人为人处世会更积极和谦和。求是，指探究自然、社会和人自身的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度、科学精神。创新，是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

三、关于大学精神。文祯中指出，大学精神是大学在长期发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系，以及体现这种价值和规范体系的独特气质。我校的大学精神：崇尚科学，崇尚学术，崇尚人文。科学精神，是科学工作者在科学研究和科学技术发展过程中所形成的价值准则和行为规范。科学精神的内涵和基本要求是独立思考，严谨规范，求真务实，开拓创新，其中求真是目标，创新是灵魂。学术精神是指大学尊崇学术，学术至上，以追求真理为终极目标。人文精神是指大学所倡导的在处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自己关系时所持的价值观以及建立在这种价值观基础上的行为规范。

四、关于人才培养目标。文祯中讲到，我校人才培养的目标：具有理想信念和独创精神，经过良好训练的、有知识、有能力、有社会责任感的，能够创造幸福生活和服务于社会的人。有理想信念、会思考、善思考、勤思考，具备谋生的技能、具有社会责任感、能积极、勇敢、合情合理地追求美好的生活。能创造美好生活的人，才能成为服务社会的人，才能成为社会有用的人，才能成为国家的栋梁。

五、关于发展战略。文祯中指出，我校的发展战略是质量立校、人才兴校、科研强校、特色名校。质量是生命线，是立校之本。要牢固树立质量发展意识，切实提高人才培养质量、科学研究质量、服务社会质量、文化传承创新质量。学校要提高质量、真正实现内涵发展、可持续发，必须全心全意依靠全体教师，依靠高素质人才。对大学而言，科研是衡量其办学水平和办学实力的重要指标，是评价其竞争力的重要标准。科研促进教学，是提高教学水平的重要途径，教师通过科研充实和更新教学内容，通过教学理论研究指导学生从事科学研究和进行基本训练，从而提高教学质量。特色意味着与众不同，意味着“人无我有、人有我优、人优我特”，打特色牌是高校在竞争格局中走捷径并容易取得突破的重要途径，走特色发展之路是高校的必然选择。